Depuis sa fondation au dix-huitième siècle, l’école de l’Ordre Antonin s’est distinguée par sa dimension apostolique, s’appliquant à faire connaître Dieu, la vérité absolue, pour l’aimer, faire sa volonté et l’adorer dans la vérité. Cette éducation se poursuit aujourd’hui avec le même enthousiasme et d’une manière plus consciente. « Depuis la fondation de l'Ordre, nos premiers Pères se sont occupés de l'éducation et de l'enseignement; dans le voisinage de chacun de leurs monastères ou centres, ils ont institué une école. L'enseignement est une forme, un moyen et une occasion d'évangélisation. L’évangélisation et la pastorale sont, au fond, à côté de l’éducation, la raison d’être de nos établissements scolaires. » (Statuts de l’O.A.M. art.97, 1)

 

Si l’esprit de la vie chrétienne est la caractéristique de l’éducation de l’Ecole Antonine, dans un environnement hostile ou dans un milieu qui vit de ses traditions et de ses coutumes, ceci n’exclut pas le fait que les écoles de l’Ordre, là où elles se trouvent, veillent à apprendre à leurs élèves le respect de toute autre religion et les incitent à l’approfondir, à dialoguer autour de ses thèmes principaux, laissant à chacun la liberté de pratiquer la religion de son choix.

 

 

En application du principe de concomitance de la vie et de l’éducation, les écoles de l’Ordre, en vertu de leur enracinement religieux, s’appliquent à inculquer à leurs élèves l’exercice des vertus de détachement, de l’amour du service, de la vie fraternelle, du respect des valeurs familiales et d’attachement à ces valeurs. Elles leur apprennent, en particulier, à aimer la terre et à partager ses biens avec autrui, à construire leur personnalité par un respect conscient et avisé du corps et par l’utilisation de ses fonctions vitales dans une chasteté responsable et une liberté solide. Cette école d’éducation a réussi, grâce à Dieu. Elle s’est montrée efficace dans la réalisation d’une mission spirituelle. Elle est devenue un terrain fertile de vocations religieuses et sacerdotales. Le livre n’est pas le seul moyen pédagogique adopté, pas plus que l’instruction n’est la référence essentielle pour la consolidation de ces valeurs; le corps enseignant et administratif de nos écoles joue un grand rôle dans l’opération éducative. Il est fortement invité à témoigner des valeurs humaines et chrétiennes, car si la parole influe, l’exemple édifie, surtout les générations montantes.

 

La collaboration entre les sujets de notre communauté éducative : les élèves, les parents, le corps enseignant, le personnel de service et les gestionnaires, réalise la finalité de notre mission éducative : l’éducation intégrale de la personne. Cette éducation est facilitée quand la relation éducative reconnaît pleinement l’égalité de la dignité de chaque personne, sans insister sur les rôles différents. Ainsi on peut former  des personnalités capables d’avoir leur propre vision de la vie et de rendre raison de leurs options. (cf. «Les personnes consacrées et leur mission dans l’école », n. 41 et 45)

 

 

Ce que les programmes scolaires contiennent de meilleur c’est l’instruction civique de l’élève et la volonté de lui faire prendre conscience de l’importance de la civilisation qui marque son pays, et de la noblesse de la mission qui le distingue: «votre pays est plus qu’un Etat, c’est un message… » C’est ce qui encourage l’élève à aimer sa patrie et à devoir se sacrifier pour elle, pour sa cause, c’est-à-dire pour sa mission. La vocation du Liban est, en effet, l’ouverture à toutes les civilisations, la reconnaissance de la pluralité, le respect de l’autre dans la convivialité, la dignité de l’homme et le droit à la différence. La mission éducative pour laquelle œuvrent les moines Antonins vise à construire une société plurielle, sur un espace de terre défini, où règnent la paix, la liberté de croyance et la justice.

 

Les caractéristiques de l’Education Antonine fondée sur la foi, la morale et le patriotisme, demeurent la concrétisation de l’esprit de désintéressement et l’image du don (gratuit) qui marque notre vocation d’éduquer les générations montantes. Notre souci, dans nos établissements scolaires, c’est d’aider ces mêmes générations montantes à acquérir, par la grâce de Dieu, la foi, l’amour de l’homme et le respect de ses droits, l’amour de la liberté et de la justice, l’amour de la patrie, et le travail pour que règne la fraternité universelle: c’est la civilisation de l’amour. « L'éducation des jeunes, quelle que soit leur origine sociale, doit viser à former non seulement des personnes cultivées mais aussi des croyants engagés et des citoyens loyaux. » (Statuts de l’O.A.M. art 100)

 

De cet esprit éducatif de l’Ordre, les Antonins ont retenu les valeurs inéluctables dans leur mission éducative: La foi en Dieu, l’amour de la terre, la convivialité dans le pluralisme, la responsabilité et l’individualité (découvrir l’apprenant comme étant une entité particulière.) « Les personnes consacrées veilleront à sauvegarder dans  leur projet éducatif la priorité de la personne, … Chaque élève doit être considéré dans son individualité, en tenant compte de son milieu familial, de son histoire personnelle, de ses qualités et intérêts. » (cf. « Les personnes consacrées et leur mission dans l’école » n.61)